Johtajien valmentaminen on aina palkitseva kokemus, eikä työskentely erään teollisuuden alan kumppaniyrityksemme kansainvälisen chapter lead -tiimin kanssa ollut poikkeus. Viiden interaktiivisen ja kahden tunnin mittaisen verkkotapaamisen aikana tutkimme käytännön työkaluja, jotka auttavat heitä johtamaan oppimista paremmin rooleissaan. Tavoitteena oli tarjota konkreettisia, toimivia menetelmiä, joita he voisivat ottaa käyttöön välittömästi, keskittyen aiheisiin kuten palautteenantoon, valmennustekniikoihin ja retrospektiiveihin.
Käytännönläheinen ja osallistava oppimiskokemus
Tapaamiset suunniteltiin erittäin interaktiivisiksi, ja pienryhmätyöskentely pienryhmätiloissa oli avainasemassa osallistujien sitouttamisessa ja aktivoimisessa. Ryhmätyöskentely pienemmissä ryhmissä mahdollisti syvällisempiä keskusteluja, antaen kaikille mahdollisuuden osallistua ja pohtia omaa johtamistyyliään. Kuten eräs osallistuja totesi, “ryhmätyöskentely pienryhmissä on virikkeellistä ja pakottaa osallistumaan.” Koko koulutuksen ajan keskityimme tarjoamaan käytännön työkaluja, joita he saattoivat soveltaa suoraan omiin rooleihinsa. Eräs osallistuja kertoi arvostavansa sitä, että “sain uuteen chapter lead -rooliini työkaluja ihmisten johtamiseen.” Keskustelujen, tekoälyyn liittyvien aktiviteettien ja harjoitusten yhdistelmä teki oppimisprosessista hyvin samankaltaisen kuin todellisen elämän johtamishaasteet: “Keskustelut, menetelmät ja harjoitukset liittyivät läheisesti todellisiin tapauksiin.”
Valmentava ote ajattelutavan muutoksena
Pelkkien menetelmien ja viitekehysten lisäksi ohjelma kannusti ajattelutavan muutokseen – siirtymään suorien vastausten antamisesta tiimilähtöisen ongelmanratkaisun tukemiseen. Eräs osallistuja pohti asiaa seuraavasti:
“Koulutuksen aiheet ovat sovellettavissa myös työn ulkopuolella ja tilanteissa, joissa en ole virallisesti johtaja. Se avasi silmäni sille, ettei aina ole parasta antaa suoria vastauksia, vaan on kehittävämpää antaa muiden löytää omat ratkaisunsa.”
Valmentava ote johtamisen työkaluna oli keskeinen teema, ja osallistujat arvostivat sitä, kuinka koulutuksen rakenne tuki tätä. Kuten eräs osallistuja totesi,
“Valmennus on aiheena mielenkiintoinen, ja tämän koulutuksen materiaali ja lähestymistapa tukivat sitä hyvin.” Tämä lähestymistapa ei ainoastaan tarjonnut välittömästi käyttöön otettavia tekniikoita, vaan myös kannusti pitkän aikavälin kasvuun ja sopeutumiskykyyn heidän rooleissaan.
Pohdintaan ja käyttäytymisen muutokseen kannustaminen
Yksi suurimmista anneista monille oli mahdollisuus pohtia omaa johtamistyyliään ja miettiä, kuinka he voisivat muuttaa käyttäytymistään tullakseen tehokkaammiksi esimiehiksi. Eräs osallistuja jakoi ajatuksiaan:
“Koulutus antoi ajattelemisen aihetta siitä, miten voin muuttaa omaa käyttäytymistäni ja tyyliäni esimiehenä.” Toinen osallistuja korosti esimerkkicasejen hyödyllisyyttä teorian tuomisessa käytäntöön.
Katse tulevaisuuteen
Ohjelman päätteeksi chapter leadit olivat saaneet käytännön työkaluja ja syvemmän ymmärryksen siitä, miten rakentaa ja ylläpitää oppimisen kulttuuria tiimeissään. Interaktiivinen muoto yhdistettynä käytännön harjoituksiin ja keskusteluihin takasi, että kokemus oli osallistava ja suoraan sovellettavissa heidän päivittäiseen työhönsä. Kun he vievät näitä oppeja eteenpäin, heidän kykynsä johtaa oppimista yrityksessä vain vahvistuu.
